校園新聞

     又到了一年一度的歲末時分，在送走 2020 年，迎接 2021 年的當下，我們引導孩子們省思，同時感恩周遭的人事物，因此我們將製作主題訂為『感恩與分享』的聖誕節期間的節慶裝飾：使用經過塑形的脆薑餅，外面覆以糖果或糖霜做成的裝飾，手工製作薑餅屋，作為學習認識節慶習俗教學的一部份。

    中央大學大學社會責任實踐計畫「從閱讀泰雅到興趣驅動部落學習」的施如齡教授團隊，透過研發領地桌遊「何往 泰雅」，帶領復興區的師生們玩起一場場的歷史角色扮演遊戲，推動悅趣化的跨域主題學習活動。「何往 泰雅」以泰雅傳說作為故事起始，結合耕種、採集、打獵等部落生活型態，進一步結合歷史、地理與各式議題討論，讓學生樂在學習，瞭解共榮共存的社會發展。這樣一個整合語文、社會、數學、經濟等內容，具有文化傳承的桌遊，實能成為復興區在地的特色教材，讓更多的泰雅學子從遊戲中瞭解自身文化。     中央大學網路學習科技研究所師生深入霞雲國小，帶領師生們一起玩泰雅桌遊，透過「玩中學」激發師生的學習興趣，驅動泰雅部落學童的學習，並以陪伴與鼓勵，教導復興區的師生從興趣著手，一同為偏鄉教育而努力。     

     一年一度的原住民說唱藝術比賽熱鬧登場，為了讓學生不僅學習開口唱族語、跳傳統舞蹈，賽事還包括族語說故事以及演說，讓學生能夠從每次的記憶到內化，讓文化的種子從小深根。     本校榮獲桃園市109學年度原住民族說唱藝術比賽國小組合唱佳作；說故事-泰雅族中年級陳宇宬組甲等；獨唱-高年級田葳瑀優等。     讓孩子們借比賽內化族群文化，學生說唱族語，用原住民族語戲說部落神秘、動人故事，並嘹亮的唱出一首首來自山中最美的天籟，展現充滿生命力的迷人聲音，吟唱部落流傳下來的故事，讓文化的種子從小深耕，對自己的文化，包括語言、歌謠、文化的認同。